יום חמישי, כ"ג אדר תשפ"ג  16.03.2023 

מושבים מקבילים – סבב שני 13:30-15:00

​

מושב ב' 1: בינלאומי -

Pedagogical and emotional aspects during a crisis, in the sequence of teaching development

Room 704

The Chair: Dr. Yulia Muchnik-Rozanov

​

Teaching English as a second language during emergencies

 Glen Segell, University of Cambridge, UK 

​

Support from School Faculty during the COVID19 Pandemic - Can it Increase Teacher Self-efficacy and Competence and Promote Coping with Online Teaching?

 Dr. becky leshem, Dr. Gila Zilka, Dr. Etty Gilad, Achva Academic College, Israel

​

Mobile-learning adoption in teacher education amidst COVID-19: Identifying two critical stages by exploring teachers’ emotions

 Dr. Yulia Muchnik-Rozanov, Dr. Rivi Frei-Landau, Prof. Orit Avidov-Ungar, Achva Academic College, Israel

​

A policy argument: why do teachers need social emotional learning as part of their teacher education? A case study of teaching interns during the pandemic

 Nicole Broder, David Yellin Academic College, Israel

​

 

מושב ב' 2: מגוונים ומתחדשים

חדר 712

יו"ר:  ד"ר אורנה לוין

 

קיוון חדש - תכנית מרוכזת של הסבה להוראה בתחומים נדרשים

 פרופ' יעל פישר, המכללה האקדמית אחוה,  פרופ' אורנה שץ אופנהיימר, מכללת חמדת וד"ר רינת ארביב  אלישיב, מכללת סמינר הקיבוצים

 

הצגת תוכנית סטודנטים מלמדים / דיגיטאליים

 גב' סיגל עצמון, מט"ח

 

תהליך הכניסה להוראה - השנה השנייה במקצוע

 ד"ר רינת ארביב אלישיב, מכללת סמינר הקיבוצים,  ד"ר עינת גוברמן, מכון מופ"ת וד"ר מירי פוסטי, האגף   לכניסה להוראה במשרד החינוך, מכללת לוינסקי לחינוך

 

הערכת תוכנית אוריינטציה למועמדים להוראה דוברי ערבית שישובצו בבתי ספר במגזר היהודי

 ד"ר שחר גינדי, ד"ר מיכל היישריק, ד"ר ניהאיה חג' יחיה עוידה וגב' נועה תפוח, המכללה האקדמית בית  ברל

​

תוכנית הכשרה להוראת מנהיגות חינוכית (יהודית ערבית) חוצת גבולות מקדמת חברה משותפת (TED)

 ד"ר רקפת ארליך רון, המכללה האקדמית בית ברל

​

​

מושב ב' 3: העצמה ומשמעות

חדר 703

יו"ר:  ד"ר לורט שור

 

מצפן פנימי אותנטי ותחושת סיפור צרכים כמשאבי רווחה בקרב פרחי הוראה מהחברה הבדואית במהלך מגפת ה- covid-19

 ד"ר רינת כהן, המכללה האקדמית אחוה

 

ניבוי מוטיבציה בהוראה ומרכיביה (משימות הוראה, יחסים וארגון) ע"י היבטים רגשיים-חברתיים וחינוכיים של מורים מתחילים ומתמחים בהוראה מהחברה הערבית

 ד"ר וליד דלאשה, ד"ר עבד אלרחמאן ח'ליל, ד"ר סהראב מסרי, ד"ר איהאב זבידאת, מכללת סכנין

​

מודל התקשורת על פי תפיסת ה- NLP ככלי לחיבור ותקשורת מיטבית בעולם החינוכי

 גב' אורנה סופר, המכללה האקדמית אחוה

 

חדר כושר חברתי- למידה חברתית רגשית

 גב' רבקה אלקובי, המכללה האקדמית אחוה

​

מה למדתי מיומן החוקרת שלי? כתיבה ככלי לפיתוח זהות מקצועית והעצמה

 ד"ר גילת כץ, מכללת דוד ילין

 

​

מושב ב' 4: היבטים רגשיים בתחילת הדרך

חדר 714

יו"ר: ד"ר עידית גליקו

​

סדנת הסטאז' כבימה להעצמה אישית ומקצועית

 ד"ר אפרת בוכריס, מכללת גבעת וושינגטון

 

ניבוי חרדה חברתית ומרכיביה (פחד חברתי והימנעות חברתית) ע"י היבטים רגשיים-חברתיים וחינוכיים של מורים מתחילים ומתמחים בהוראה מהחברה הערבית

 ד"ר איהאב זבידאת, ד"ר וליד דלאשה, ד"ר עבד אלרחמאן ח'ליל וד"ר סהראב מסרי, מכללת סכנין

​

תרומת ההכשרה בתחום ה- NLP על חוסנם הנפשי ותפיסת המסוגלות העצמית של המורים החדשים

 גב' עידית ג'וס וד"ר בקי לשם, המכללה האקדמית אחוה

 

קשרים בין תכונות רגשיות מולדות וסביבתיות לבין יכולת הקשבה אמפתית פעילה, בקרב מחנכות לגיל הרך בישראל

 ד"ר רוני גז-לנגרמן, המכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי

 

​

מושב ב' 5: חיים יחד משמעות וזהות

חדר 721

יו"ר: ד"ר עדנה רובין

​

על משמעות, אותנטיות וגיבוש זהות בהכשרת מורים

 ד"ר שרית שוסהיים, המכללה האקדמית הרצוג

 

השתלבות מורים, יהודים וערבים בהוראה חוצת תרבויות: אתגרים ומפגשים מעצבי זהות

 ד"ר דליה עמנואל וד"ר וורוד ג'יוסי, המכללה האקדמית בית ברל, ופרופ' אורנה שץ אופנהיימר, המכללה  האקדמית חמדת

 

כניסה להוראה בחינוך הערבי מפרספקטיבה של פדגוגיה הרלוונטית תרבות

 ד"ר איסלאם אבו אסעד, מכללת סכנין 

 

סדנת סטאז'טק - סדנת סטאז' מקוונת, בינמכללתית, רב תרבותית בישראל: ניתוח השוואתי של קשיי מתמחים בשנת הסטאז'

 ד"ר אריאל פרוינדליך, המכללה האקדמית אחוה, מכללת גבעת וושינגטון וד"ר וואפא זיידאן, המכללה הערבית חיפה

  

​

מושב ב' 6: הכשרת חונכים בהקשר יישובי ובתוכניות לתואר שני

הפרויקט הבין לאומי "פרומנטורס": תהליכים ותוצרים של חממות  בהקשר קליני - אקולוגי (MITs), בדגש על חונכות משמעותית, שולחנות עגולים

חדר 715

יו"ר: ד"ר דליה עמנואל-נוי

​

"פרומנטורס" כציר של הבנייה מחודשת של תהליכי חונכות ותמיכה במורים מתחילים: השפעות ולקחים במבט אקולוגי – אקרדיטציה בתוכניות התואר השני

 ד"ר מיכל שרייבר-דיבון , ד"ר בלהה בשן, ד"ר רחלי הולצבלט וגב' עידית פסטרנק, המכללה האקדמית   לחינוך תלפיות

 

האקרדיטציה להכשרת חונכים בפרויקט ה"פרומנטורס" במכללת בית ברל: לקחים, השפעות  ומבט לעתיד

 ד"ר דליה עמנואל-נוי, ד"ר אורלי אוריון-ליור ומר תמיר הופמן, המכללה האקדמית בית ברל

 

תפיסת תפקיד החונכות- ההקשר האקולוגי: חקר מקרה

 ד"ר ראומה דה גרוט, ד"ר כוכי פרג'ון וד"ר אסתר גואטה, המכללה האקדמית חמדת

  

​

מושב ב' 7: חונכות בראי התרבות
הפרויקט הבין לאומי "פרומנטורס": תהליכים ותוצרים של חממות  בהקשר קליני - אקולוגי (MITs), בדגש על חונכות משמעותית, שולחנות עגולים

חדר 715

יו"ר: פרופ' חיה קפלן

 

לכל אדם בכל תרבות יש צורך באוטונומיה: "חונכות תומכת אוטונומיה" ב"פרומנטורס", הפרספקטיבה של תיאורית ההכוונה העצמית

 פרופ' חיה קפלן, הווידה אלהואשלה-אלעטאונה, ד"ר חאלד אלסייד וגב' ורדית ישראל, המכללה   האקדמית לחינוך ע"ש קיי

​

דילמות בהקשר תרבותי מורכב

 ד"ר סמיר מג'אדלה וד"ר פארס קבלאוי, המכללה האקדמית אלקאסמי

 

היבטים דמוגרפיים, אישיים ורגשיים-חברתיים בגיבוש הזהות המקצועית של מתמחים בהוראה ומורים מתחילים - נקודת מבט חברתית תרבותית

 ד"ר וליד דלאשה וד"ר איהאב זבידאת, מכללת סכנין 

​

​

מושב ב' 8: קשרי גומלין ומערכות יחסים בהרכב מגוון בתהליכי החניכה
הפרויקט הבין לאומי "פרומנטורס": תהליכים ותוצרים של חממות  בהקשר קליני - אקולוגי (MITs), בדגש על חונכות משמעותית, שולחנות עגולים

חדר 715

יו"ר: ד"ר עידית פורת 

 

בדרך ללמידה עצמית בקבוצות PGM: חממת "פרומנטורס" כמנוף לצמיחה אישית ומקצועית

 ד"ר דן מישייקר, ד"ר עידית פורת וד"ר ציפי בבצ'יק, המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט

 

"פרומנטורס" בעיניהם של בעלי תפקידים ניהוליים במערכת החינוך

 ד"ר עינת גוברמן וד"ר גל בן-יהודה, מכון מופ"ת

 

תמיכה באוטונומיה וקידום תחושת קהילתיות בקהיליית "פרומנטורס" בעיר באר שבע באמצעות חונכות עמיתים (PGM- Peer Group Mentoring) ושימוש בשפת המוזיקה

 ד"ר מיכל ינקו, מר גיל יערי, גב' מיכל בן דוד, גב' ורדית ישראל ופרופ' חיה קפלן, המכללה האקדמית לחינוך ע"ש קיי

 

סיכום שולחנות פרויקט בין לאומי פרומנטורס
סיכום במליאה- פרופ' חיה קפלן וד"ר דליה עמנואל-נוי, תובנות שצמחו במהלך השיח בכל אחד מהשולחנות העגולים

​

​

מושב ב' 9: מגשימים חלום קריירה שנייה בחינוך  שולחנות עגולים

חדר 701

יו"ר: ד"ר עליזה עמיר

​

קריירה שנייה בחינוך: תוכניות מרוכזות להכשרת עובדי הוראה

 ד"ר גל בן-יהודה, ד"ר ענת משה וד"ר עדית ליבנה, מכון מופ"ת

​

כניסתם להוראה של מורים הבוחרים בהוראה כקריירה שנייה

 ד"ר סמדר בר טל ופרופ' יצחק גילת , המרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט

​

מורים ללא גבולות 

 גב׳ רותם גובר, ד"ר אורית דהאן וגב׳ שרונה אליאס-מרכוס, המכללה האקדמית בית ברל,  מר גיא פינקלשטיין, מכון מרחבים, גב׳ שרית ארבל, כח אדם בהוראה, משרד החינוך

  

​

יו"ר הכנס:

ד"ר בקי לשם

    המכללה האקדמית אחוה

 

ועדת ההיגוי של הכנס:

פרופ' אורית אבידב אונגר 

    המכללה האקדמית אחוה

ד"ר מירי פוסטי

    האגף להתמחות וכניסה להוראה, משרד החינוך

ד"ר אירנה ולדימירסקי 

    המכללה האקדמית אחוה

ד"ר גילה זלכה

    המכללה האקדמית אחוה

ד"ר עידית גליקו

    המכללה האקדמית אחוה

ד"ר חני שור-אדלשטיין

    המכללה האקדמית אחוה

ד"ר עדי עראקי

    המכללה האקדמית אחוה

 

מזכירות הכנס:

הגב' דורית זנדני

    המכללה האקדמית אחוה, דוא"ל: kenes@achva.ac.il